Jeux Pédagogiques

Utiliser l'analogie, c'est facile !

Définition

L’analogie c’est associer deux choses de registres différents. L'association peut être négative ou positive selon ce qui vous arrange.

Exemple

 « Disneyland est un Tchernobyl culturel » (négatif)
 
 « Disneyland est un conte de fée moderne » (positif)

Avantage et inconvénient

L'analogie est très utilisée en ce moment. Elle permet de reformuler. Ce qui est sa principale qualité pédagogique. On se met à la portée de son lecteur pour vulgariser et simplifier.

Inconvénient : si vous choisissez mal votre "image",  il se peut que votre interlocuteur fasse une faute de sens.

Utilisation recommandée de l'analogie

    • En prise de parole, pour étayer son discours
    • En dialectique pour faire une attaque ou pour riposter
    • En pédagogie pour illustrer un nouvel apprentissage

Astuces

L’analogie n’est jamais juste, il faut choisir celle qui nous arrange. Pour trouver une analogie, utiliser « c’est comme… ». Créer une analogie, c’est trouver des points communs entre deux choses souvent très éloignées l’une de l’autre.

Pour créer une analogie, on s’éloigne autant que possible du sujet, de façon à le mettre en relation avec le maximum d’idées et d’images qu'il nous inspire. L’analogie oblige le cerveau à sortir du cadre pour explorer de nouvelles idées et les décrire en images.

Conseil : Avant de commencer, faire deux colonnes et chercher les idées, le vocabulaire concernant  son sujet et la comparaison choisie.

Exemple : Le tabac, plante très robuste, se prête facilement aux manipulations génétiques, c’est la souris de laboratoire des botanistes.

Marjorie & Cendrine

Faire une oeuvre collective

 Quelles valeurs pédagogiques

à une œuvre collective ?

Nous avons tous pu tester la valeur pédagogique du dessin ou des arts graphiques dans notre enfance ou dans notre adolescence et puis arrivés en entreprise, nous avons oublié ...

Quels sont les apports d'une œuvre collective ?

• C'est un temps d'expression. 

La créativité qui se dégage de ce moment permet à de nombreuses émotions de s'extérioriser pas à pas, sans stress, sans compte à rendre (la joie, la peur, la colère)

• C'est donner de la vie à un groupe.

Les participants se créent un vécu commun. Ils sont rapidement en position de réussite. Les échanges sont nécessaires pour aller jusqu'au bout de l'exercice. Une danse se crée autour des tables, on va, on vient, on collabore, on cherche des outils (le nombre insuffisant de ciseaux fait partie du concept). On fait, on refait, on en parle, on décide et on se met en action, ensemble. Évidemment, les personnalités s'expriment. Chacun se met sur un mode de contribution, de tolérance, d'acceptation de la différence. Laforce du groupe naît.

• C'est s'autoriser à voir les choses autrement.

Au départ : un sujet, puis on l'interprète. On passe par un temps de créativité fort, on transforme, on parle symbole, représentation, un langage d'un autre ordre s'initie. L'abstraction permet de travailler surl'esprit de la chose plus que la chose. Le groupe se met en position META sans même s'en apercevoir.

• C'est facile à mettre en œuvre avec un animateur !

OUI, il faut un peu d'espace, un lieu approprié, du matériel et beaucoup d'idées. Cependant, nous recommandons l'accompagnement de ce temps par un animateur expérimenté. C'est un œil extérieur, il peut dire les choses autrement, il est un facilitateur. Il vous propose des pistes créatives plus riches. N'avions-nous pas sur notre table des morceaux de linoléum, un filet de pomme de terre, du balsa et autres petites trouvailles que seul un spécialiste peut collectionner ? La préparation peut sembler longue et fastidieuse (merci Rachel, Marjorie et l'équipe Latitude.) Il faut allier méthode et expérience. 

• C'est savoir se laisser surprendre et croire à la force du groupe !

J'anime régulièrement ce type de groupe. A chaque fois, je me laisse bluffer par la force du groupe, par les possibilités créatives insoupçonnées par les participants eux-mêmes. Certains se découvrent, d'autres s'affirment. Chacun trouve sa place. Puis à un moment, un éclat de rire, un visage s'ouvre, quelqu'un ose et la magie opère ! Je m'en réjouis à chaque fois. J'ai été émue par un groupe qui a eu le courage d'écrire un texte, un autre qui a tenté un titre "gonflé", un geste de bienveillance envers un inconnu, une complicité, un regard. C'est un bonheur d'être animateur !

Les conditions de réussite :
Un animateur, un lieu, quelques outils, un stock de petit matériel, des magazines à découper. Un bon sujet, des participants "sécurisés"   

 

A quelle occasion faire une oeuvre collective ?

Certains membres, à l'issue de la soirée, ont partagé des témoignages d'utilisation réussie :

- à l'occasion d'un séminaire d'intégration de nouveaux collaborateurs, de commerciaux
- en team bulding pour créer le fameux "esprit d'équipe"
- en démarrage d'un projet, d'un groupe de travail
- en réunion de créativité pour y piocher des idées
- en situation managériale, coaching d'équipe
- et peut-être d'autres occasions ... Avez-vous un témoignage ?

En résumé : 

 L'œuvre collective est un véritable outil pédagogique 
 en entreprise qui mériterait d'être plus souvent utilisé. 

Des questions ? des témoignages ? envie d'essayer ? à vos claviers !

Cendrine Massel

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